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孩子上初一了，作文不好，现在还来得及么？有什么好的建议？

提高写作能力，从这几点开始。

第一，榜样的力量是无穷的。要亲子共读，亲子共写，这样孩子就会进步很快。无论家长多忙，每天都要抽一个小时和孩子一起亲子共读，亲子共写，一起讨论人物，分析人物，习惯养成至少需要21天，家长做好了表率，孩子不成功都难。

第二，家长领着孩子去体验生活，做一些体育活动，家务劳动。

和孩子一起制定计划，和孩子在活动中解决问题，一起分享快乐，让孩子在体验中拿主意，让孩子当家，家长只是建议，激发孩子的独立意识，决断意识和合作意思。天天日记，让孩子我手写我心。有了生命体验，有了活动，才能写出有真情实感的美文来。

第三，任何大人经历的事情，让孩子知道和他一起商量，让他提出意见，然后写出他的想法。

让孩子写文章，不是写迎合考试之类的文章，而是从小就有独立思考的能力。所以把大人经历的和他一起分享，自然而然就形成逻辑思维能力，就形成独特的思考能力。

第四，欢迎孩子和你进行争论，讨论。经常和孩子进行社会热点的分析评论。

这样，培养的孩子不但口才好，而且思维敏捷，写作一定很好，而且这样的孩子，有家国情怀。

我们就是要培养这样的人才。风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。

初一的孩子作文不好。我分析其原因主要是，他不知道作文要写什么，就是言之无物。

写作文，能够写得好，最主要的一点要言之有物。只有有可写的东西，能够写出文章来。否则一切的美丽词藻都是堆砌，一切的写作技巧也是空谈。

看过一个小笑话，孩子要写一篇作文，题目应该是叫一节语文课这类的，字数要达到几百字，孩子实在写不了那么多字。为了达到字数要求，这个孩子写到，上课了，老师开始点名，然后把班里所有的同学的名字都写了一遍…最后一看字数还是没有凑够，就接着写，说是快下课了，老师又点了一遍名，然后又写了一遍全班同学的名字。这样字数才凑够了。呵呵，也难为这个孩子了！

要做到言之有物，其实。要遵照以下几点做就可以了。

第一。多阅读，读好书。我们可以给孩子规定时间内读完一本书。这个读书不只是泛泛地去读。读过之后我们可以以读书笔记、复述书中内容或者写读后感等各种形式来让孩子把所读过的书变成自己的东西。不要泛泛地读过就完了。

第二，做素材累积。我们可以每周或者每天让孩子累积一定的素材。分门分类，累积素材。对于累积的素材，互相间互相进行交流，让孩子说出来这个素材可以用在哪方面的作文里面或者某一方面的作文可以用哪类的素材？这个工作一定要做。否则只是简单的摘抄，是没有意义的。

第三，要引导孩子观察生活，感受生活。不一定每天写日记。但是如果一旦生活中发生能有感而发的事件的话，一定要记录下来。并把自己的感受用真实的话语写下来。不管你当时是喜悦的，惆怅的还是困惑的都要写下来。

写好作文不是一天两天的事情，是一个长期积累的过程，不要着急，慢慢来。

要写好作文，关键有几点:1.大量阅读优秀作文，2.摘抄积累素材，3.养成写周记的习惯，4.将优秀的语句应用到自己的作文中。

总之，学好语文，写好作文，积累是关键。

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