网站建设指导意见怎么写 网站建设指导意见怎么写范文

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教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》有哪些信息点？

个人认为，罚如果具体化，就好像失去了教育的意义。教育是一个良心的事业，只有用心去执行这个罚的标准可能更有价值，两个不同的学生范同样的错误用同样的罚可能达不到同样的预期效果。。。。当然，规定也体现了一种倾向，至少有了一定的依据。。。

这是一个好消息吧！有了它广大教师就是可以以此为依据，对学生进行适当的惩戒，对学生的教育教学管理会起到很大的后盾支撑作用。学校和老师可以光明正大地对学生采取惩戒措施，不用再担心一些无赖家长的无理取闹了。

下面我们来看看这个意见稿当中有哪些需要我们教师所关注的信息点！

一、其目的和范围有了明确的界定。

在《征求意见稿》中，明确提出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。适用范围为普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校等教师对学生实施教育惩戒！视学生的情况和行为，予以适当的批评教育和惩戒。

二、在实施过程当中，对教育惩戒的几个基本原则作了要求和明确。

就是和学校在行使惩戒权力批评教育学生的过程当中，要遵循以下几个原则:

育人为本，合法合规，过罚适当，保障安全！

在育人的前提下，对学生采取恰当的批评教育方式，保证学生的安全。

三、教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行一般性的教育惩戒！

这些惩戒方式有以下几种情形:

首先，刻观地看一个班、全校不受“管教”学生所占比例是绝大多数、多数、少数、还是极个别，如果多数以上，那么师德、师能、师素质就有问题，渣师必须清除，纯洁教师队伍。是少数，那么老师您是不是该找找主观原因，诸如方式方法、语重心长、耐心善待、循序渐进、因势利导、家长勾通，感化学生。当然，对娇生惯养，依仗家财万贯、家长权势、仗着家长黑混而仗势欺人，屡教不改的个例，直接开除，以正校纪校风。用不着因个别现象兴师动众，颁布受《法》，一句话，家校配合，共育国家栋梁之材。“惩戒”学生是旧社会师教手段之一，不能让它死灰复燃，怎么突然又翻版成管教在学生上挖空心思，费尽心机？难道“惩戒”是唯一方式？老师一旦有了“尚方宝剑”，能不保证肆意体罚(罚站、面壁思过、驱出教室、停课一节一周、取消校内外活动、退学、开除)？本身成绩就差还被罚停一节一周的课，岂不更差，只好烂坛子破摔(必要的批评、写检讨、罚站室后听课、跑圈、扫地擦桌、家长培读等都会使学生感到羞愧和无地自容，不再就犯)。真这样，会适得其反，“惩戒”将使学生的自尊受到伤害，引发家校矛盾，造成相互伤及之后果(谁不视子女掌上明珠，心肝宝贝)，后患无穷，不信，拭目以待……

从教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则》（征求意见稿）来看，主要有以下重要信息和亮点：

－，教师，社会盼望已久的教师教育惩戒权得到了国家的高度重视，未来的《教育惩戒规则》将具有最高的权威性和指导性。

二，将正式赋予教师教育惩戒权。教师可以明正言顺的对学生进行规范严格的管教。但必须依照规则从事教育惩戒。

三，对学生进行教育惩戒，必须把握好教育惩戒和教育体罚的区别和界定。

四，学校有权依照《教育惩戒规则》，根据学生性别，年龄，个性特点，认知水平制定《学校校规规定》。将细化对学生的教育惩戒条款。

五，教育惩戒分为（一般惩戒），（较重惩戒）和（严重惩戒）三种类型。学校对违规违纪学生可以给予纪律处分。纪律处分将记入学生档案，对学生大学考试录取将产生影响。从而达到教育惩戒的震慑作用。

六，学生家长（监护人）有责任，有义务，必须配合学校，老师共同教育学生。对学生的惩戒教育家长必须遵循和参与。

国家教育部发布的《中小学教师实施教育惩戒规则》（征求意见稿）正在广泛征求意见，到2019年12月22日止。预计2020年春季起将正式发布实施。

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